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應(yīng)用物理是一個非常重要的學科領(lǐng)域，它主要關(guān)注的是將物理原理和理論應(yīng)用于實際應(yīng)用中。應(yīng)用物理的研究領(lǐng)域非常廣泛，包括電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)、生物醫(yī)學物理等多個領(lǐng)域。 應(yīng)用物理專業(yè)的學生需要掌握物理學的基本理論和方法，并具備良好的數(shù)學基礎(chǔ)和實驗技能。他們需要掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)知識、基本實驗方法和技術(shù)，以便能夠在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)等方面的工作。 在物理學領(lǐng)域，應(yīng)用物理專業(yè)的學生可以從事實驗物理、理論物理、計算物理等方面的工作，例如在科研機構(gòu)、大學、和高科技公司中進行物理研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用等工作。 在郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、醫(yī)療保健、自動控制等領(lǐng)域，應(yīng)用物理專業(yè)的學生也可以發(fā)揮自己的作用。例如，在郵電通信領(lǐng)域，他們可以從事無線通信、光纖通信、衛(wèi)星通信等方面的工作，在航空航天領(lǐng)域可以從事航空器設(shè)計、航天器研究等方面的工作，在能源開發(fā)領(lǐng)域可以從事太陽能、風能、核能等方面的工作，在醫(yī)療保健領(lǐng)域可以從事生物醫(yī)學影像、生物電磁等方面的工作，在自動控制領(lǐng)域可以從事智能控制、機器人等方面的工作。 總之，應(yīng)用物理是一個非常重要的學科領(lǐng)域，它為我們的社會和科技進步做出了巨大的貢獻。對于喜歡物理學并希望將物理原理應(yīng)用于實際應(yīng)用中的學生來說，應(yīng)用物理專業(yè)是一個非常有前途的選擇。應(yīng)用物理
針對實際用途而進行的物理研究
應(yīng)用物理
應(yīng)用物理主要培養(yǎng)掌握物理學基本理論與方法，具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和基本實驗技能，掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)、生物醫(yī)學物理等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)知識、基本實驗方法和技術(shù)，能在物理學、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、醫(yī)療保健、自動控制等相關(guān)高校技術(shù)領(lǐng)域從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、管理等工作的高級專門人才。
簡介
當今人類應(yīng)用的是牛頓物理，牛頓引力，麥克斯韋電磁，原子核物理，固 體物理。本世紀物理學的一個方向是應(yīng)用量子物理，廣義相對論，規(guī)范場論和凝聚態(tài)物理。牛頓引力使宇宙飛船發(fā)送升空，廣義相對論的應(yīng)用，想必能使蟲洞和時空隧道得以實現(xiàn)，使人類遨游整個宇宙。應(yīng)用量子物理實現(xiàn)量子隱形傳輸和制造出量子計算機。原子核物理的應(yīng)用使人類看到了原子彈，氫彈的巨大威力，釋放的是核子間強力。規(guī)范場論的研究深入原子內(nèi)部，包含夸克輕子混合態(tài)。而核子間強力只是夸克間強力的剩余，規(guī)范場論得以應(yīng)用，會得到更強的能量。
應(yīng)用物理學指的是針對實際用途而進行的物理研究。應(yīng)用物理學的課程規(guī)劃通常會選修一些應(yīng)用學科的課程，像地質(zhì)學或電機工程學。應(yīng)用物理學與工程學不同，應(yīng)用物理學不會特別地設(shè)計某種元件或機器，而是用物理學或從事物理研究來發(fā)展某種新科技或解析某問題。
工程學用到很多物理的理論。例如，力學的一門分支，靜力學的理論是建造橋梁與其它建筑物必須的基礎(chǔ)理論。設(shè)計一個世界一流的音樂廳，必須先學會聲學。設(shè)計與制造更優(yōu)良的光學元件必須先熟讀光學。經(jīng)過考慮種種物理因素而設(shè)計出來的飛行模擬器、電子游戲、電影等等，會顯得更加維妙維肖、栩栩如生。
物理學使用的一些探本溯源，格物致知的方法也可以使用于跨學科領(lǐng)域；物理學或多或少地影響了很多重要學術(shù)領(lǐng)域。例如，經(jīng)濟物理學（Econophysics）應(yīng)用很多物理學里的理論與方法來解析經(jīng)濟學問題；這些問題時常會涉及不確定性或混沌。
定義
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展的專門人才。掌握物理學的基本理論與方法，有較強實驗?zāi)芰陀嬎銠C應(yīng)用能力，能在物理學及相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng) 域從事科研、科技開發(fā)和教學的高級專門人才。本專業(yè)除要求學生系統(tǒng)學習物理學基本知識以外，特別強調(diào)物理學與電子信息和計算機技術(shù)的結(jié)合，體現(xiàn)該校的電子信息特色，培養(yǎng)具有寬厚理論知識，扎實實驗技能，并能在電子信息領(lǐng)域某一方向具有較強應(yīng)用能力的高級專門人才。
本專業(yè)學生主要學習物理學的基本理論與方法，具備較好的數(shù)學基礎(chǔ)，進行系統(tǒng)的實驗訓(xùn)練，以及學習一個相關(guān)技術(shù)（方向）的系統(tǒng)知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)的初步訓(xùn)練，具有良好的科學素養(yǎng)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應(yīng)能力。
主要課程
本專業(yè)的主要課程有：公共基礎(chǔ)：高等數(shù)學，線性代數(shù)，概率與統(tǒng)計，微分方程，復(fù)變函數(shù)與數(shù)學物理方法，計算機基礎(chǔ)，C語言，英語，普通物理學及實驗（力學，電磁學，熱學，光學，原子物理學），分析力學，電動力學，熱力學與統(tǒng)計物理，量子力學，近代物理實驗，電路與電子學，固體物理學，材料物理學等。以及按下面兩個專業(yè)方向（由學生任選其一）設(shè)置的專業(yè)課程：光電子信息技術(shù)方向：激光原理，光電子學，傳感器技術(shù)，光電子信號檢測技術(shù)，紅外技術(shù)，信息光學等（本方向課程均有相關(guān)的實驗）；計算物理方向：計算方法，數(shù)學建模，程序設(shè)計，計算機圖形學，計算物理學，非線性物理學等（本方向課程均需學習使用計算機）。
報考條件
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習物理學的基本理論與方法，具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和實驗技能，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)的初步訓(xùn)練，具有良好的科學素養(yǎng)，適應(yīng) 高新技術(shù)發(fā)展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應(yīng)能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1：掌握系統(tǒng)的數(shù)學、計算機等方面的基本原理、基本知識；
2：掌握較堅實的物理學基礎(chǔ)理論、較廣泛的應(yīng)用物理知識、基本實驗方法和技能；具備運用物理學中某一專門方向的知識和技能進行技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、教學和相應(yīng)管理工作的能力；
3：了解相近專業(yè)以及應(yīng)用領(lǐng)域的一般原理和知識；
4：了解中國科學技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的方針、政策和法規(guī)；
5：了解應(yīng)用物理的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況；
6：掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最新參考文獻的基本方法；
7：具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納，整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。
綜合介紹
應(yīng)用物理學，顧名思義，就是以應(yīng)用為目的的物理學專業(yè)。以物理學的基本規(guī)律、實驗方法及最新成就為基礎(chǔ)，來研究物理學應(yīng)用。應(yīng)用物理學是高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是多種技術(shù)學科的支柱。其目的是便于將理論物理研究的成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，并反過來推動理論物理的進步。
應(yīng)用物理學雖然是以古老的物理學作為基礎(chǔ)建立的，但它屬于比較年輕的專業(yè)，特別是近些年的發(fā)展十分迅速。華裔諾貝爾物理獎得主楊振寧教授認為，當前和以后的幾十年內(nèi)物理學的重心在于應(yīng)用物理學。應(yīng)用物理學和理論物理學一個很大的不同點，就是兩者的研究方法不同。
理論物理學更多地依賴于數(shù)學和物理，主要是通過思考和推導(dǎo)來獲得進步。而應(yīng)用物理學涉及到的是一些非常具體的問題，一般都是采取實驗的方法來進行研究。和理論物理學一樣，應(yīng)用物理學的范圍涉及到物理的方方面面。應(yīng)用物理學發(fā)展比較快的主要是一些新興的技術(shù)性行業(yè)，例如電子科學、計算機科學等。這樣的行業(yè)也是物理學理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用要求最急切的，比如能夠?qū)⑽锢黼姶艑W方面的理論，轉(zhuǎn)化在電子和計算機方面的話，將會為這些行業(yè)的發(fā)展提供非常強大的動力支持?，F(xiàn) 在以及未來的社會中，必將要求理論研究的結(jié)果能更快、更直接地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。
能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的專業(yè)人才逐漸走俏。但就其專業(yè)特點來說，應(yīng)用物理學需要使用到的研究方法主要是實驗，所以對于學生的實驗?zāi)芰σ蟊容^高，這不僅是對動手能力的要求，同時也要求有一種嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度。對于物理學有濃厚興趣，有一貫嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，具有較強地動手和實驗?zāi)芰Φ膶W生，可以在本專業(yè)的學習中取得很好的成績。對于熱愛物理學，但又不適合或是不愿意做純理論研究的學生，對于喜歡自己的工作和科研成果可以實實在在地被應(yīng)用的學生，本專業(yè)是一個非常理想的選擇。
本專業(yè)發(fā)展迅速，成為物理學科中最為實用和熱門的專業(yè)。中國國內(nèi)高等院校紛紛開設(shè)自己的應(yīng)用物理學專業(yè)。這為廣大的學生提供了很好的機會。但一些院校的應(yīng)用物理學系，有其名而無其實，對應(yīng)用方面的重視遠遠不夠。如果是一心想向應(yīng)用方向發(fā)展的考生，最好還是仔細選擇一個有較豐富經(jīng)驗的學校。本專業(yè)有較強的社會適應(yīng)性，畢業(yè)生既具有從事基礎(chǔ)科學研究的基礎(chǔ)知識，也具有在應(yīng)用物理技術(shù)、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高科技開發(fā)的實際業(yè)務(wù)能力，適合在工業(yè)、交通、郵電、金融；商業(yè)等行業(yè)從事科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理工作。本專業(yè)要有所特有的專業(yè)素養(yǎng)，使他們具有持久的專業(yè)發(fā)展后勁和較強的開拓能力，因而深受社會各界的歡迎。
教育狀況
隨著19世紀末，20世紀初物理學的進步，以及核技術(shù)的崛起，應(yīng)用物理專業(yè)逐漸作為一個單獨的學科從物理專業(yè)中細分出來，應(yīng)用物理專業(yè)更強調(diào)物理學在國民工業(yè)當中的應(yīng)用，物理專業(yè)則側(cè)重于理論的研究。我國有的高校的物理系則是既包含物理學專業(yè)，也包含了應(yīng)用物理專業(yè)。中國大部分高校都設(shè)有應(yīng)用物理專業(yè)，并且也有比較長久的歷史。1926年，清華大學物理系成立。許多著名物理學家如葉企孫、吳有訓(xùn)、任之恭、周培源等教授都曾在物理系任教。
清華物理系培養(yǎng)出了不少著名科學家，如王淦昌、錢偉長、周光召等是其中的優(yōu)秀代表。諾貝爾物理學獎獲得者：李政道、楊振寧博士都曾在清華物理系學習過。解放以來，應(yīng)用物理專業(yè)作為物理系的一個專業(yè)方向，在各大高校逐漸設(shè)立，幾乎所有的高等學府都建立了物理學系，其中據(jù)不完全統(tǒng)計，設(shè)有應(yīng)用物理專業(yè)的院校共有170余所。
解放以后，我國曾進行了大規(guī)模院系調(diào)整，很多原工科院校的物理系合并調(diào)整，有的工科院校干脆就不再設(shè)物理學專業(yè)，只留下部分物理教學人員。另一方面，根據(jù)國務(wù)院的指示，為培養(yǎng)理工結(jié)合的新型人才，開創(chuàng)和發(fā)展我國的原子能科學技術(shù)，在部分學校成立了工程物理系。當時的工程物理系或者應(yīng)用物理系基本上相當于現(xiàn) 在的核工程與核技術(shù)專業(yè)。仍舊能夠看到這一遺留現(xiàn)象，很多應(yīng)用物理專業(yè)的主要研究領(lǐng)域仍舊是核專業(yè)。
中國很多高校提出建設(shè)一流的綜合性大學，在這種背景之下，很多高校恢復(fù)了物理系或者應(yīng)用物理系。我國大多數(shù)高等院校都設(shè)有應(yīng)用物理系，或者在物理系內(nèi)設(shè)應(yīng)用物理專業(yè)，一大批理工結(jié)合的人才從應(yīng)用物理專業(yè)涌現(xiàn)出來，在應(yīng)用物理專業(yè)又大力加強了電子技術(shù)和計算機技術(shù)方面的基礎(chǔ)研究。如我國的北京大學物理系、中科大的應(yīng)用物理專業(yè)、上海交通大學應(yīng)用物理系、西安交通大學的理學院應(yīng)用物理專業(yè)、北京科技大學（原北京鋼鐵學院）應(yīng)用物理專業(yè)、中科院物理所等等。國際上最著名的學府如美國麻省理工學院、美國賓夕法尼亞大學、英國劍橋大學、日本的東京大學等都設(shè)有應(yīng)用物理專業(yè)（AppliedPhysics），主要研究的課題包括核技術(shù)、宇航技術(shù)、固體物理、凝聚態(tài)物理、聲、光、電學的基礎(chǔ)開發(fā)和應(yīng)用等。
應(yīng)用物理學專業(yè)排名2013-2014年中國大學本科教育分專業(yè)排名如下：
排 序 | 學校名稱 | 水 平 | 開此專業(yè)學校數(shù) |
1 | 中國科學技術(shù)大學 | 5★ | 172 |
2 | 南京大學 | 5★ | 172 |
3 | 清華大學 | 5★ | 172 |
4 | 哈爾濱工業(yè)大學 | 5★ | 172 |
5 | 上海交通大學 | 5★ | 172 |
6 | 電子科技大學 | 5★ | 172 |
7 | 西安交通大學 | 5★ | 172 |
8 | 北京郵電大學 | 5★ | 172 |
9 | 北京科技大學 | 4★ | 172 |
10 | 中南大學 | 4★ | 172 |
11 | 北京航空航天大學 | 4★ | 172 |
12 | 山東大學 | 4★ | 172 |
13 | 北京理工大學 | 4★ | 172 |
14 | 大連理工大學 | 4★ | 172 |
15 | 華中科技大學 | 4★ | 172 |
16 | 同濟大學 | 4★ | 172 |
17 | 東南大學 | 4★ | 172 |
18 | 華南理工大學 | 4★ | 172 |
19 | 太原理工大學 | 4★ | 172 |
20 | 吉林大學 | 4★ | 172 |
就業(yè)狀況
應(yīng)用物理學專業(yè)的畢業(yè)生主要在物理學或相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應(yīng)用，技術(shù)開發(fā)工作包括新特性物理應(yīng)用材料如半導(dǎo)體等，應(yīng)用儀器的研制如醫(yī)學儀器、生物儀器、科研儀器等。應(yīng)用物理專業(yè)的就業(yè)范圍涵蓋了整個物理和工程領(lǐng)域，融物理理論和實踐于一體，并與多門學科相互滲透。
應(yīng)用物理學專業(yè)的學生如具有扎實的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗，能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。中國每年培養(yǎng)本科應(yīng)用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面，中國對應(yīng)用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應(yīng)求。應(yīng)用物理學專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然他們可能也對半導(dǎo)體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導(dǎo)體專業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競爭最好公司的研發(fā)部門中，處于下風。也正因如此，人們認為學習應(yīng)用物理，找到的工作環(huán)境一般不會太好，不過這在一定程度上有些夸大其實。有很多IT產(chǎn)業(yè)的公司如IBM、朗訊等，對應(yīng)用物理行業(yè)的人才仍舊獨有垂青。
改革開放以來，中國東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟中的某些行業(yè)，正在逐漸從勞動密集型向技術(shù)密集型和資金密集型發(fā)展，他們對基礎(chǔ)技術(shù)的需求越來越大，這些技術(shù)雖然大部分從國外進口，但是掌握這些技術(shù)，操作這些技術(shù)載體的儀器，仍舊需要大量的應(yīng)用物理專業(yè)的人才。這些技術(shù)密集型的企業(yè)大多集中于中國的東部沿海地區(qū)，隨著新一輪的技術(shù)革命，將促進應(yīng)用物理專業(yè)的研究繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。
很多應(yīng)用物理研究的課題仍舊是基礎(chǔ)性的，往往需要大量的政府的政策性投入，難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對于打算畢業(yè)后從事應(yīng)用物理研究的人員來說，是應(yīng)該做好思想準備的。但是，隨著科學發(fā)展速度的增快，很多應(yīng)用物理行業(yè)研究出的前沿技術(shù)很快便得到了應(yīng)用，例如中微子通信，就是熱門課題之一。隨著學科交叉與學科細分現(xiàn)象的日益明顯，知識的更新程度非?？臁Ｏ駪?yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，由于其可塑性強，基礎(chǔ)知識扎實，反而越來越能得到各個行業(yè)的重視。
作為一門基礎(chǔ)學科的應(yīng)用科學，中國在應(yīng)用物理學研究領(lǐng)域內(nèi)取得了很大的發(fā)展，在很多領(lǐng)域內(nèi)對其它學科也起到很好的促進作用，其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環(huán)境科學等。單晶硅技術(shù)的研究，為中國硬件產(chǎn)業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎(chǔ)。這些使得應(yīng)用物理專業(yè)的人才在從事具體的科研工作時得心應(yīng)手。
大部分應(yīng)用物理專業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術(shù)開發(fā)部門，而作為物理的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，則少有人問津，中國實際上急需一批應(yīng)用物理專業(yè)的人才從事中國基礎(chǔ)物理教育事業(yè)。那些有報負的應(yīng)用物理專業(yè)學生，也應(yīng)該敢于投身于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮自身的特長。很多學科脫胎于物理技術(shù)的應(yīng)用，又反過來為應(yīng)用物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計算機技術(shù)正在逐漸滲入應(yīng)用物理領(lǐng)域，計算機模擬物理實驗，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應(yīng)用物理在新世紀迅速發(fā)展插翅添翼。因此，應(yīng)用物理專業(yè)的人才應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并且有意識地培養(yǎng)自己多學科的學術(shù)素質(zhì)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大道。應(yīng)用物理專業(yè)的學生應(yīng)該注意發(fā)揮自身理工結(jié)合的特點。
在個人動手能力方面進行培養(yǎng)，通過大量的物理學實驗，增強自己基礎(chǔ)理論的理解。另一方面，學生應(yīng)該注重學習計算機知識，能夠熟練的將計算機應(yīng)用于工作當中，這樣，才能更加發(fā)揮應(yīng)用物理專業(yè)人才的優(yōu)勢，在各個領(lǐng)域內(nèi)生根。畢業(yè)后從事需要堅實的物理理論基礎(chǔ)和動手能力的工作，扎實的理論知識以及應(yīng)用能力，是很多企業(yè)任何時候都需要的人才：技術(shù)工程師—企業(yè)的工程技術(shù)工程師；教師—從事應(yīng)用物理相關(guān)教育的教師；發(fā)明家——應(yīng)用物理專業(yè)是最富產(chǎn)發(fā)明家的地方。
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夏佩爾夏佩爾，1928年出生，1957年獲哈佛大學哲學博士。1957—1960年任教于俄亥俄州立大學，1960—1972年任教于芝加哥大學，1972—1975年任教于伊利諾斯大學，1975年任教于馬里蘭大學。1983年任該?？茖W史與科學哲學委員會主任。美國文學與科學院院士。新歷史主義學派的代表人物。
尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
作者
