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    七成高校教師無博士學位,為什么博士找教職還這么難?丨高才情報局第39期

    發布日期:2022-08-18 作者:小高 閱讀量:1394 取消收藏 收藏文章
    【摘要】根據教育部發布《全國普通高校本科教育教學質量報告(2020年度)》顯示,2020年全國本科高校擁有博士學位教師人數占比為41.78%。而且,隨著研究生普及化、高校競爭“內卷”,沒有博士學位的教師比例只會不斷縮小。


    最近,一篇題為《七成高校教師無博士學歷,“不讀個博都不好意思”?》的文章引起了筆者注意,身邊有博士求職者抱怨:“七成高校教師無博士學歷,為什么我還進不了高校?”


    那么,我們就來講講,如果說中國高校教師博士比例這么低,為什么博士找教職還這么難呢?



    · 壹 ·

    高校教師博士比例真的低嗎?


    凡事先問是不是,再問為什么。


    ——高校教師的博士比例真的低嗎?


    首先就要知道“七成高校教師無博士學歷”這個說法是怎么來的。


    它源于2019年《黑龍江高教研究》上發表的一篇文章《我國高校專任教師博士率的結構特征及其成因分析》。


    作者對國內701所高校的專任教師的博士率進行了統計。結果顯示,我國公立本科高校教師博士率的平均水平為29.85%。


    因此,“七成高校教師無博士學歷”是說得過去的。


    只不過,這是2019年的研究,其數據來源還要更早(為2015-2016年度各省發布的本科教學質量報告中的相關數據)。


    而根據教育部發布《全國普通高校本科教育教學質量報告(2020年度)》顯示,2020年全國本科高校擁有博士學位教師人數占比為41.78%。


    無博士學位的教師只有不到六成。


    而且,隨著研究生普及化、高校競爭“內卷”,沒有博士學位的教師比例只會不斷縮小。



    也許有人覺得:現在博士率不是還沒到一半嗎?


    那我們再來講講,為什么高校教師博士比例看似不高,但博士找教職依然不容樂觀。


    · 貳 ·

    博士找教職為什么這么難?


    01.教育資源不均,新的博士進不去


    高校教師博士比例不高,從整體來看確實是這樣,但是不要忘了,我國教育資源素來不均衡,不同學校之間的差異是非常大的。


    下面以三所高校為例:


    >>貴州醫科大學(西南地區,省屬重點高等院校)

    根據其官網2021年9月發布的數據顯示,學校具有博士學位的教師有459人,占專任教師比例為31.68%。

    >>湖北大學(中部地區,省部共建高校)

    根據其百度百科顯示,截至2021年9月底,學校專任教師中,具有研究生學歷的達到 93%,其中具有博士學位的比例達到 63%。

    >>北京師范大學(東部地區,雙一流高校)

    根據其百度百科顯示,截至2020年9月,學校具有博士學位的專任教師就占了92%。


    不同地域、學校層次、知名度等因素都會影響博士求職??纯幢本煼洞髮W,這樣的博士比例你還覺得不高嗎?


    越好的學校,越多人去。對這些學校而言,想要招博士真的不缺人來,想進去自然是難的。


    相反,西部高校還有很多空缺,問題只是,你愿意去嗎?



    02.歷史遺留問題,舊的教師退不了


    高校博士教師比例不高,還有一部分原因是:老教師沒辦法清退。


    十年前,碩士還能進高校當教師,隨著教育發展,高校教師招聘門檻才逐步提升到非博士不可。


    但是十年前進去的非博士教師,人沒到退休年齡,高校也不能把人開除了呀。


    即使是為優化教師隊伍而存在的「非升即走」制度,其飽受詬病的一點也是:新人新辦法,老人老辦法。


    舊的教師退不下來,新的教師又怎么進去呢?


    再進一步說,老教師沒有博士學位也不要緊,因為高??梢怨┧麄內プx博啊。


    有了博士學位,對教師而言有利于晉升,對高校而言則有利于發展,可謂是雙贏。


    前段時間鬧得沸沸揚揚的水博事件正是基于此。(詳情可看→《1800萬引進23位菲律賓“水博”,國內高校為何拼命“生產”洋博士?》)


    高校輸送再引進,“文憑工廠”批量復制速成博士。


    這樣一來,就更加不需要新的博士了。


    結語


    進高校,終究還是要憑實力說話的。


    然而,對于已畢業的博士來說,過往已成定局,在此基礎上還能如何提高求職成功率?


    魚與熊掌不可兼得,我們不能什么都想要。想想,大城市、好學校,人人都想去,你卷得過別人嗎?如果你心里的答案是不肯定的話,那么合理匹配崗位才是正確的做法。


    首先是要了解自己的求職需求。經濟水平、未來發展、科研平臺……哪些是影響你求職的因素?按重要程度排序,列出你的目標高校。


    其次是評估個人能力。分析自己有哪些優勢、哪些劣勢,再對應去匹配高校崗位。求職本質是供給與需求匹配的過程,能夠合理匹配,就已經成功了一半。


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