南京師范大學(xué)附屬小學(xué)始名“三江師范學(xué)堂附屬小學(xué)”,1902年由當(dāng)時的兩江總督張之洞創(chuàng)辦,一直具有依托著名大學(xué)辦學(xué),積極開展教育教學(xué)實驗的傳統(tǒng),是對中國現(xiàn)代初等教育具有歷史性意義的一所學(xué)校。1984年改用現(xiàn)名——南京師范大學(xué)附屬小學(xué)。現(xiàn)任校長余穎。

學(xué)校綠樹成蔭,環(huán)境幽雅,教學(xué)大樓寬敞明亮,教育設(shè)施日趨完善。

師資力量雄厚,擁有5位特級教師。現(xiàn)84位教師中有6位中學(xué)高級教師,49位小學(xué)高級教師,青年骨干教師不斷涌現(xiàn),在省內(nèi)外嶄露頭角。學(xué)校已成為教書育人的理想場所,必將無愧于“中國名校”的盛譽。目前分珠江路校區(qū)和四牌樓校區(qū)。

學(xué)校以實驗為辦學(xué)宗旨,一批專家、學(xué)者先后在校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,開展教育實驗。

中文名

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

別名

南師附小

創(chuàng)立時間

1902年

所屬地區(qū)

江蘇省南京市

獎項

全國巾幗文明示范崗

占地面積

18132平方米

類別

小學(xué)

學(xué)校簡介

附小美景

南京師范大學(xué)附屬小學(xué),是創(chuàng)辦于1902年的一所百年名校。在各個不同歷史時期,學(xué)校均被公認(rèn)為是一所師資力量雄厚、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實、學(xué)生全面發(fā)展、科研成果顯著的學(xué)校。建國后,學(xué)校先后被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點學(xué)校、首批省級重點小學(xué)、首批省級實驗小學(xué)。是全國百所名牌小學(xué)之一、全國文教先進單位。曾獲得全國文教群英會先進集體等幾十項榮譽稱號。1992年以來多次獲得南京市文明單位、南京市模范小學(xué)等榮譽稱號。近幾年來,學(xué)校又獲得全國巾幗文明示范崗、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校、省中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目實驗學(xué)校、省體育傳統(tǒng)學(xué)校、省體育健康監(jiān)測點學(xué)校和南京市教育系統(tǒng)師德先進群體等榮譽稱號。

學(xué)校坐落于雞鳴寺旁,北極閣下。占地面積18132平方米,其中校舍建筑面積13000平方米,U字形教學(xué)樓大氣磅礴,學(xué)校整體建筑風(fēng)格樸實厚重。校園環(huán)境優(yōu)美怡人,小橋流水,綠樹成蔭;金魚游弋,白鴿翩飛。蒼松翠柏,古樹名木是學(xué)校悠久歷史的見證;民國建筑“杜威院”、“望鐘樓”得以保留,也見證了學(xué)校的百年滄桑。

附小美景

學(xué)校的教師隊伍整齊,后勢強勁,學(xué)校現(xiàn)有37個班級,1600多名學(xué)生,95名教師。其中特級教師5名,中學(xué)高級教師12名。教師??坪蛯?埔陨蠈W(xué)歷占99%,其中碩士12人。學(xué)校共有區(qū)級和區(qū)級以上優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人43名。所有教師都具備合格的學(xué)歷和較強的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)及團結(jié)協(xié)作的精神。老師們處處以身垂范,愛崗敬業(yè),使我?!按麕煷鷱姟钡挠媱澋靡杂袟l不紊地推進。

100多年的歷史形成了我校深厚的文化積淀和教育教學(xué)特質(zhì)。學(xué)校從創(chuàng)辦之日起,就十分重視教育教學(xué)改革和實驗,并取得了令人矚目的成果。

建國以后,學(xué)校仍十分注重實驗研究。五十年代,學(xué)校先后進行過分組討論教學(xué)法、大單元教學(xué)法、蘇聯(lián)凱洛夫教學(xué)法的實驗研究,數(shù)學(xué)、自然、語文等學(xué)科的實驗研究持續(xù)不斷。1958年初,我校接受了省教育廳下達的試行小學(xué)五年制的實驗任務(wù)。試點班的斯霞、劉祥發(fā)老師自己擬定大綱、選編教材,不斷改進教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,使試點工作取得了顯著成績。在長期的教學(xué)實踐中,斯霞老師總結(jié)出了“字不離詞、詞不離句、句不離章”的隨課文分散識字的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)法,并在全國推廣,為我國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻,被譽為“小學(xué)教育界的梅蘭芳”。1980年,學(xué)校被列為江蘇省首批實驗小學(xué)后,加大了在各學(xué)科堅持改革實驗的力度,取得了新的成就,其中1983年由老校長陳樹民領(lǐng)銜開展的“聽讀欣賞”試驗,在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響,對小學(xué)語文教學(xué)的改革起到了重要作用??傊?,我校豐厚的歷史積淀、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源、良好的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得社會各界的高度評價和廣泛贊譽。

斯霞

繼承前人思想的我們從學(xué)校一個多世紀(jì)的教育教學(xué)實踐中,不斷摸索,不斷實踐,不斷創(chuàng)新,不斷尋找具有南師附小特色的教育理念,這就是“愛的教育”。它已經(jīng)成為南師附小文化的核心理念和辦學(xué)主張。

在“愛的教育”的指引下,我們在課程校本化建設(shè)上又有了新的突破。近幾年來,我?!霸L學(xué)護照”的強勢推出,“閱讀銀行”的成功建立,“家長學(xué)堂”的多次舉辦,為學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)建了新的平臺,這些舉措都讓人耳目一新。為了體現(xiàn)“以學(xué)生終身發(fā)展為本,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的學(xué)校教育的使命,凸現(xiàn)我?!芭嗟?、啟智、融情”的新校風(fēng)的精神實質(zhì),將活動課程的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正感受到“我的課程我做主”,2008年,我們我們確立了每月一個主題的“附小兒童節(jié)”,通過感恩節(jié)、運動節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、禮儀節(jié)、明星節(jié)等主題,開展綜合性的課程活動。努力為學(xué)生創(chuàng)造富有意義和童趣的校園生活。這些活動緊扣時代主題、學(xué)校特色和學(xué)生的生活實際,依據(jù)學(xué)生年齡特征,分層次、有計劃地開展,讓南師附小真正成為了孩子們的“花園、學(xué)園、樂園”。

學(xué)校在余穎校長的帶領(lǐng)下,努力以“愛的教育”為指導(dǎo),“懷大愛心做小事情”,以學(xué)生終身發(fā)展為本,立足課程校本建設(shè),為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。堅持以建設(shè)“國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名,實驗性、示范性”的學(xué)校教育為目的,按照“觀念為先導(dǎo)、課堂為核心、科研為動力、內(nèi)涵發(fā)展為方向”的辦學(xué)思路,堅持“德育為首、教學(xué)為主、全面育人”的辦學(xué)宗旨,樹立質(zhì)量意識、奉獻意識、特色意識和品牌意識,以飽滿的激情、科學(xué)的精神、求實的作風(fēng),為將學(xué)校真正建成全體師生的幸福家園而共同努力!

教學(xué)理念

學(xué)校以實驗為辦學(xué)宗旨,一批專家、學(xué)者先后在校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,開展教育實驗。1958年學(xué)校進行五年制學(xué)制改革試點,并被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點學(xué)校;在小學(xué)語文識字教學(xué)中,斯霞老師總結(jié)了隨課文識字的經(jīng)驗,培育形成了分散識字流派;1982年——1994年進行小學(xué)語文“聽讀欣賞實驗”;“小學(xué)語文聽讀欣賞閱讀課堂教學(xué)模式的研究”于2001年10月得到南京市教研室的批準(zhǔn)并資助;“現(xiàn)代斯霞型教師成長的研究”、“以生命的和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的教育理論和實踐研究”,分別被確定為江蘇省教育科學(xué)立項課題和江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)重點課題。

校容校貌

如今的校園,金魚游弋,白鴿飛翔,校園網(wǎng)的全線開通為教師、家長和學(xué)生搭建起一個資源共享、在線學(xué)習(xí)、在線交流、在線管理的現(xiàn)代化教育與管理的平臺?!奥犠x欣賞”校本綜合課程引入先進教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)出自由而和諧的課堂氣氛;“大課間”活動融合了體育、音樂、美術(shù),以活潑的形式、開放的空間讓兒童舒展生命,張揚個性;以“做中學(xué)”為主要特色的科技活動充分激發(fā)兒童創(chuàng)造力,培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng);以藝術(shù)體操隊為代表的課外興趣小組則不僅發(fā)掘兒童的潛力,還為國家及省市兄弟學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀人才,在世界大賽中獲得優(yōu)異成績,為國爭了光。

歷史沿革

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

創(chuàng)辦于1902年,由當(dāng)時的兩江總督

張之洞

創(chuàng)辦,始名

三江師范學(xué)堂附屬小學(xué)

(后易名為

兩江優(yōu)級師范附小

),1917年復(fù)校時更名為國立南京高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校,并先后易名為國立東南大學(xué)附屬小學(xué)、臺灣中央大學(xué)實驗小學(xué)、臺灣中央大學(xué)實驗學(xué)校、國立南京大學(xué)附屬大石橋小學(xué)、南京大學(xué)附屬大石橋小學(xué)、南京師范學(xué)院附屬小學(xué)、南京市實驗小學(xué)、南京大石橋小學(xué),1984年改用現(xiàn)名,距今已有100多年歷史。

校長簡介

余穎

校長個人簡介:

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長

余穎,中共黨員,江蘇省特級教師,中學(xué)高級教師,碩士研究生,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長。

工作二十余年來,在各級各類教學(xué)競賽中多次獲獎。曾取得全國第四屆優(yōu)質(zhì)課觀摩評比一等獎、江蘇省教學(xué)觀摩評比一等獎、南京市首屆教學(xué)技能大賽第一名等成績。獲南京市五一勞動獎?wù)隆⒛暇┦姓n改先進個人等榮譽。

近年來,積極投身于教育教學(xué)研究,近百篇文章在中文核心期刊或省級刊物上發(fā)表,出版專著《碰撞中的融合——內(nèi)地教師眼中的香港小學(xué)教育》、《走向?qū)υ挕篝~老師和48條小魚的課堂故事》。

所受榮譽

1960年學(xué)校被評為全國文教系統(tǒng)先進單位,出席了全國文教群英會。1978年學(xué)校被省教育廳確定為江蘇省重點小學(xué)。1980年成為江蘇省首批實驗小學(xué)。學(xué)校先后被授予南京市文明單位、南京市模范學(xué)校、江蘇省電化教育示范學(xué)校等榮譽稱號。

學(xué)校始終以學(xué)生的和諧發(fā)展為辦學(xué)的宗旨,一批大學(xué)教授、學(xué)者先后在校任教,開展教育實驗。建國以后,學(xué)校曾被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點學(xué)校、首批省級重點小學(xué)、首批省級實驗小學(xué),是全國百所名牌小學(xué)之一、全國文教先進單位。學(xué)校在各個不同歷史時期,均被公認(rèn)為是一所師資力量雄厚、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實、學(xué)生全面發(fā)展、科研成果顯著的學(xué)校。在小學(xué)語文識字教學(xué)中,

斯霞

老師總結(jié)了

隨課文識字

的經(jīng)驗,培育形成了分散識字流派。她七十多年一直堅守在教育工作崗位上,為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,無私奉獻,被譽為“

小學(xué)教育界的梅蘭芳

”,是全體教師的楷模。

2020年7月8日,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)入選2019年江蘇省智慧校園名單。[1]

2021年1月,入選“2020年全國青少年校園足球特色學(xué)校名單”。